Folytatódik az UNICEF Magyarország „Rajtad áll a jövőd!” programja | Weborvos

A Generation Unlimited nemzetközi kezdeményezés részeként működő program 2018 óta segíti a fiatalokat abban, hogy azonosítsák a saját közösségüket érintő kihívásokat, és olyan megoldásokat dolgozzanak ki, amelyek hitelesen és hatékonyan reagálnak kortársaik valós igényeire. Most új csapatok is bekapcsolódtak a folyamatba.

A fiatalok véleménye nem csak számít, de hatása is van

Mi tesz boldoggá egy diákot? Mitől válhat egy iskola biztonságosabbá? Miért erősödik a túlterheltség érzése, és hogyan védhetjük meg közösségeinket? Ezekre a kérdésekre keresték a válaszokat idén is azok a fiatalok, akik csatlakoztak az UNICEF Magyarország „Rajtad áll a jövőd!” programjához. A kezdeményezés évek óta arra ösztönzi a 14–22 éves korosztályt, hogy saját élményeikre támaszkodva aktív alakítói legyenek a változásnak. A program azt az élményt adja a résztvevőknek, amit az iskola falai között ritkán tapasztalnak: döntési helyzetet, felelősséget, önbizalmat. A saját környezetükben indíthatnak változásokat, legyen szó közösségi terek fejlesztéséről vagy a környezeti tudatosság erősítéséről.

Az ország minden pontjáról érkeztek csapatok

A tanév kezdetén az UNICEF Magyarország interaktív foglalkozásokat szervezett a résztvevő iskolákban, amelyek során több száz diák kapcsolódott be a közös munkába. A fiatalok saját tapasztalataikra építve azonosították közösségük legsürgetőbb kihívásait, és csapatban kezdtek el megoldásokat keresni. Első lépésként megalkották az „ideális iskola” vízióját: egy szimbolikus labirintusból való kijutás során feltérképezték intézményeik erősségeit, hiányosságait és fejlődési lehetőségeit. Ezt követően plakátokat készítettek, amelyekben összegyűjtötték és továbbgondolták a felmerült problémákat és javaslatokat.

A diákok ötletelnek a bullying megállítására is

A fiatalok által felvetett témák között szerepelt a mentális egészség védelme, az iskolai kiközösítés és kortárs bántalmazás, a túlterheltség, a csendes, nyugodt terek hiánya, a tanár-diák kommunikáció javítása, valamint a fenntarthatóság és az újrahasznosítás kérdései. Több csapat az egészséges táplálkozás és az oktatás digitalizációjának kérdéseivel is foglalkozott. A beérkezett ötletek közül szakmai zsűri választotta ki azt a tíz csapatot, amelyek novemberben egy kétnapos, budapesti Felkészülő Találkozón vehettek részt. A fiatalok mentorok támogatásával mélyíthették tovább projektjeiket – olyan kezdeményezéseket, amelyek kézzelfogható hatást gyakorolhatnak saját közösségeikre, miközben erősítik bennük a társadalmi felelősségvállalás élményét. A találkozó során megismerkedtek az UNICEF egyedülálló módszertanával is: azzal az eszköztárral, amely biztosítja, hogy a kidolgozott megoldások valóban a helyi közösségek igényeire reagáljanak. Ez a tudás a későbbiekben gyermek- és ifjúságvédelmi programok, iskolai kezdeményezések vagy közösségi projektek alapjául is szolgálhat. A felkészülési folyamat végére minden csapat véglegesítette a választott problémát, és egyértelműen meghatározta azokat a kutatási lépéseket, amelyek mentén a következő hetekben már a gyakorlati megvalósításon dolgoznak tovább. A program célja, hogy a tanév végére ezekből az ötletekből valódi, kézzelfogható változások szülessenek.

Korábbi évek kiemelkedő projektjei

A "Rajtad áll a jövőd!" korábbi éveiben sorra bizonyítást nyert, valódi ereje van annak, amikor a fiatalok saját kezükbe veszik a változást. Volt olyan csapat, amely egy szorongáscsökkentő „chill-szobát” alakított ki az iskolájában, máshol a diákok egy kreatív kampánnyal hívták fel a figyelmet a cyberbullying veszélyeire. Mások újrahasznosító és szemléletformáló akciókat indítottak el, vagy éppen egy olyan online felületet fejlesztettek, amely kifejezetten a fiatalok lelki egészségét támogatta. Ezek a példák mind azt mutatják, hogy a diákok által felvetett problémákra adott megoldások valós igényekre reagálnak.